Ландшафтная архитектура пришкольного двора

Под ландшафтной архитектурой в наши дни понимается особый вид архитектурной деятельности, направленной на создание гармоничного и целесообразного окружения для человеческой жизни.

В этих целях ландшафтная архитекту­ра использует такие материальные средства, которые всегда существовали в природе (рельеф, пода, растительность и др.) и под­вергает их необходимым преобразованиям. Все компоненты ландшафта тесно снизаны между собой, их состояние и развитие зави­сит от конкретных природных условий, от воздействия хозяйственной и социальной деятельности человека. Все это приходится учитывать в своей работе ландшафтному архитектору.

Только в последние годы сложилось представление об искусственной среде, ко­торая формируется в процессе урбаниза­ции,— сложном организме со многими ант­ропогенными компонентами, проявляющи­мися через факторы среды и через населяю­щих его жителей. Среда, сочетающая био­генные и антропогенные компоненты в од­ной системе, имеет и свои экологические за­кономерности.

Предстоит создать в городских поселе­ниях среду, не менее благоприятную и здо­ровую, чем любая разновидность «загород­ной» среды. Это — существенная сторона процесса стирания граней между городом и деревней, которую все еще принято огра­ничивать аспектами улучшения быта дере­венского, а не городского.

Задачи рационального использования природных ресурсов в народном хозяйстве и те специфические условия, которые сло­жились в разных районах нашего города, заставляют выделить три группы проблем, в решении которых предстоит участвовать ландшафтным архитекторам наряду с мно­гими другими специалистами. К первой группе относятся проблемы, так или иначе связанные с сохранением существующих естественных ландшафтов; вторая группа охватывает широкий комплекс вопросов, связанных с ландшафтными преобразова­ниями; наконец, третья группа, еще отно­сительно мало развитая, связана с пробле­мой создания «искусственного» ландшафта, призванного в некоторых районах заменить разрушенный или неблагоприятный природ­ный ландшафт.

Естественные ландшафты весьма чутки к изменениям, вызываемым процессами ур­банизации и их промышленного освоения. Сегодня мы вправе говорить лишь об очаго­вом сохранении нетронутого ландшафта, на базе которого должно вестись постоянное изучение закономерностей развития природ­ной среды, что позволит, с одной стороны, правильно решать различные проблемы ос­воения природных ландшафтов и с дру­гой — разработать основу методики форми­рования новых «искусственных» ландшафтов.

При разрушении структуры естествен­ного ландшафта в процессе преобразования чаще всего создается и развивается антро­погенный ландшафт с характерным для него новым соотношением слагающих элементов. Обычно процессы развития этого ландшаф­та должны контролироваться и управляться человеком. Человек в этом случае высту­пает в активной роли, он своей постоянной деятельностью определяет структуру ланд­шафта и его развитие. В настоящее время основную часть составляют преобразован­ные деятельностью человека ландшафты, с которыми приходится иметь дело ланд­шафтному архитектору.

Но наиболее сложные проблемы возни­кают в тех случаях, когда непродуманное или излишне интенсивное освоение природ­ных ресурсов ведет к образованию «обезображенных» или «мертвых» ландшафтов. Их восстановление - одна из наиболее важных и сложных проблем современной ландшафтной архитектуры, многие техни­ческие и биологические аспекты которой еще не исследованы. Однако подобные неблагоприятные участки представляют со­бой важный резерв территории, которую можно использовать для строительства, сельского хозяйства, отдыха.

В наше время ландшафтная архитек­тура все более и более тесно связывается с архитектурой, градостроительством, район­ной планировкой: все эти области в настоя­щее время занимаются изучением и регули­рованием особых процессов, каждый из ко­торых обладает спецификой динамического развития. Комплекс этих процессов в значи­тельной степени определяет особенности формирования среды в целом, поэтому дея­тельность в какой-либо из указанных обла­стей вне связи с остальными немыслима.

Проблемы роста населения и всесто­роннего развития деятельности человека взаимосвязаны с процессами преобразова­ния и развития среды; основным местом концентрированного взаимодействия этих процессов являются человеческое поселение и прилегающие к нему территории. Не слу­чайно поэтому, что основные опыты улуч­шения среды средствами ландшафтной ар­хитектуры, основной объем проектирования и строительства относятся к крупным и средним городским образованиям

Естественные ресурсы, используемые городом, как и сфера его влияния, выходят за пределы его установленных администра­тивных границ. Следовательно, понятие сре­ды города не совпадает с понятием его тер­ритории, более того, влияние среды крупно­го города распространяется иногда и за пре­делы агломерации.

Целесообразно учитывать наличие трех уровней рассмотрения взаимодействия при­родных факторов и городской среды.

Первый уровень рассмотрения законо­мерностей формирования среды городского поседения исходит из представления о сре­де города как элементе глобальной среды, связанном с нею разнообразными взаимны­ми влияниями.

Так, растительность, окружающая го­род, испытывает с его стороны двоякое воздействие: непосредственное, когда расти­тельность уничтожается для потребления городом или для расчистки территории в связи с изменением ее использования, и вторичное — через климат. Эпизодиче­ские изменения климата в городском окру­жении способны вызвать устойчивые изме­нения в состоянии и развитии раститель­ности. Можно считать, что растительность испытывает неблагоприятное воздействие всех видов деятельности человека, проис­ходящей в самом городе и его окружении. Даже специально охраняемые вблизи горо­да участки растительности испытывают на себе подобное его влияние.

Второй уровень рассмотрения проблемы среды городского поселения составляет изу­чение состояния среды в пределах границ поселения. Среда города противопоставле­на своему природному окружению. Природ­ные ландшафты подвергнуты радикальному преобразованию, они стали неузнаваемы; введены новые архитектурно-градострои­тельные элементы, формирующие новую среду. Эта среда пока еще изучена частич­но. Так. в архитектурной и градостроитель­ной теории более или менее изучен вопрос о рельефе и силуэте города; однако рельеф как выражение геологической структуры го­рода, как компонент, определяющий состоя­ние остальных компонентов среды, рассмат­ривается пока лишь в немногочисленных работах. Еще меньше разработана концеп­ция, рассматривающая и самую застройку как изменение первоначальной рельефной подосновы города, как своеобразный «ант­ропогенный рельеф» города.

Третий уровень рассмотрения городской среды — это, так сказать, точка зрения жи­теля города на его непосредственное окру­жение, рассмотрение «ячеек», формирующих целое городской среды. Этот уровень срав­нительно более изучен, хотя бы, например, в аспекте народного жилища, в котором воплощен вековой опыт регулирования сос­тояния «микросреды». Кроме того, совре­менные исследования среды города начи­нались чаще всего «от частного», и в этой области также накоплен значительный ма­териал. Этот аспект чрезвычайно важен, так как именно здесь поддаются лучше всего учету и оценке ощущения обитателя среды, индивидуума, ради которого в конце концов и существует город. Здесь происхо­дит непосредственный контакт с разными типами окружения, определяющими смену состояний человека, ритм его жизни. Здесь становится равноценным участие природных и искусственных компонентов в формирова­нии среды, и элементы природного ландшафта используются, так или иначе, в искус­ственной форме.

На всех трех уровнях при рассмотрении взаимодействия природных элементов с го­родом выявляются одни и те же закономер­ности:

· рельеф и застройка в равной мере яв­ляются основой, на которой формируются экологические связи в городской среде;

· климат и микроклимат, чутко восприни­мая антропогенные воздействия, своим из­менением определяют комфортность среды обитания человека;

· вода играет ведущую роль во всех про­цессах формирования и оздоровлении го­родской среды;

· растительность - надежное средство улучшения химического состава воздуха, в других отношениях — относительно сла­бый регулятор состояния среды.

Уровни взаимодействия природной сре­ды и города проявляются и в эстетическом восприятии ландшафтов человеком и в за­дачах ландшафтного проектирования. Это сказывается даже в терминологии ланд­шафтного проектирования, где существует понятие пейзажа, более конкретное, чем по­нятие ландшафта1. Действительно, ланд­шафт местности слагается из ряда пейза­жей, может быть и разных, но в целом создающих единое представление об общем ландшафте данной местности или парка.

Пейзаж — ограниченное пространство, открывающееся с определенной точки, это отдельные фрагменты природы, вызываю­щие разные ощущения и настроения. Как в пейзажной живописи, где изображение природы художником отражает его отно­шение к природе, его мысли, чувства, об­щественное мировоззрение, так и в ланд­шафтном искусстве изменение природы, сде­ланное в натуре по определенному замыс­лу, создает определенные пейзажные картины.

Пейзажи разделяются на виды, незна­чительные по пространству. В ландшафтном искусстве раскрытие в пейзаже отдельных видов связано с удачной планировочной системой. Общая ландшафтная картина как бы слагается из ряда пейзажей и видов.

Пример — в пригородном ланд­шафте растительность воспринимается в общих массах. Она создает многоплановость в ландшафте; передний план акцентируется, создавая рамку ландшафту; все группиров­ки воспринимается крупными пятнами от­крытых и закрытых ландшафтов. В малом саду среди декоративных качеств расти­тельности особую роль приобретают факту­ра и цвет листьев, ствола, ветвление каж­дого дерена, яркие тона цветов.

В области ландшафтного проектирова­ния существует как бы своя типология: об­щая система озелененных территорий города; система озелененных территорий для за­городного отдыха; проектирование отдель­ных элементов системы озеленения — пар­ков городского типа и районного значения, бульваров, санитарно-защитных зон и мно­гих других объектов.

Проектирование системы озелененных территорий города неразрывно связано с проектированием его генерального плана. При этом нужно отметить, что в настоящее время и объем, и содержание понятия «ландшафтное проектирование» города значительно возрастают. Помимо подробной проработки мер по преобразованию или вос­становлению рельефа, по организации ком­плексной системы водных пространств и озелененных территорий, ландшафтное проектирование сегодня подразумевает и анализ территории будущей застройки, имеющий целью заранее наметить зоны ох­раняемого ландшафта и зоны, в различной степени подвергающиеся преобразованию. Кроне того, в генеральном плане намечает­ся характер общей пространственной кон­цепции, основой для которой служит взаи­модействие элементов архитектуры и ланд­шафта, природного или искусственного», т. е. преобразованного человеком.

Таким образом, тщательная проработка системы городских озелененных террито­рий — одна из основных задач ландшафт­ной архитектуры, значение которой по мере расширения деятельности по строительству и реконструкции городов будет повышаться.

Специфический комплекс проблем вста­ет перед ландшафтным архитектором в об­ширной области проектирования мест заго­родного отдыха; в особенности сложны и разнообразны эти проблемы в зонах влия­ния крупных городов.

Усилия ландшафтных архитекторов по-прежнему направлены на проектирование и строительство озелененных внутригород­ских территорий — именно они играют важ­нейшую роль в формировании своеобразно­го облика города. Внутригородские озеле­ненные территории имеют и сложнейшую функциональную нагрузку. Поэтому внима­ние, уделяемое в проектной практике раз­работке городских парков и зон отдыха, вполне оправдано.

Цель обучения ландшафтному про­ектированию - выработать у школьника средовой, экологический подход к творчеству, создать правильное представле­ние об эстетических и функциональных возможностях природных элементов.

Моя задача - дать ясное представление о принципах решения основных проблем ландшафтной архитектуры, о том, как они проявляются в современной архитектурной практике.

1 Понятия «ландшафт» и «пейзаж» взя­ты условно. В принятой терминологии эти слова обычно являются синонимами, при­шедшими из немецкого (Landschaft) и французского (pay-sage) языков. В геогра­фической ландшафтоведении ландшафт — понятие территориальное; оно отражает определенную структуру экологических связей, возникшую в процессе эволюции.

• Школьный участок и его проблемы.
• Школьный участок как экосистема.
• Растительный и животный мир школьного участка.
• Ландшафтный дизайн школьного участка.
• Газоны.
• Цветоводство.
• Деревья и кустарники.