Деревья и кустарники.

Воспринимая природный пейзаж, че­ловек ищет в нем особенности, гармони­рующие с его общественной деятельно­стью, индивидуальной жизнью, настрое­ниями, переживаниями. Следовательно, для удовлетворения этих человеческих чувств, а также эстетических духовных потребностей каждое произведение ландшафтного искусства, как и живопи­си, скульптуры, должно быть в первую очередь обращено к человеку и рассчита­но на активное положительное воздействие, на него. Поэтому в основе формирования архитектурно-ландшафт­ного ансамбля и его художественного образа находятся закономерности пре­красного, заложенные в природе, пре­ломленные через призму искусства и психологических потребностей челове­ка.

Произведение ландшафтного искус­ства должно обладать идейным содержа­нием и активно обращаться к чувству, разуму каждого человека, быть ему понятным и доходчивым. Однако только тогда созданное произведение оказывает сильное эмоциональное воздействие, когда его идейное содержание находит образное выражение, соответствующую художественную форму.

Надеюсь, что вы по достоинству оцените мои предложения, внесенные в проектирование ландшафтной архитектуры пришкольного двора, и останетесь, не равнодушны к нашей общей проблеме.

ПРИЛОЖЕНИЕ.

Мои предложения по благоустройству школьного участка.

1.

Создать аллею выпускников, т.е. каждый класс при выпуске должен посадить свое дерево или кустарник.

2.

Создать небольшую теплицу, в которой бы школьники воплощали теорию в практику (выращивание рассады цветов и редких растений).

3.

Поощрение лучших экологов школы.

4.

Создать мини-сад в свободном (пейзажном) стиле на школьном участке.

4.1

Засеять газоны.

4.2

Вымостить дорожки.

4.3

Оформить бордюры, клумбы, партеры.

4.4

Установить питьевые фонтанчики.

5.

Построить беседку для отдыха.

6.

Обустроить спортивную площадку.

6.1

Натянуть волейбольную сетку.

6.2

Обустроить баскетбольные щиты.

6.3

Заасфальтировать беговые дорожки.

7.

Оградить подъезные пути к школе шлагбаумами (профилактика терроризма и улучшение экологической ситуации).

8.

Перенести мусорные баки за пределы школы.